112.247.67.26：以“语言(1anguage)是人类在社会劳动和生活过程中形成并发展起来的，它是指通过运用各种方式或符号(手势、表情、口语、文字)来...”为内容创建页面

2014-02-05T09:04:07Z

以“语言(1anguage)是人类在社会劳动和生活过程中形成并发展起来的，它是指通过运用各种方式或符号(手势、表情、口语、文字)来...”为内容创建页面

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语言(1anguage)是人类在社会劳动和生活过程中形成并发展起来的，它是指通过运用各种方式或符号(手势、表情、口语、文字)来表达自己的思想或与他人进行交流的能力，是一种后天获得的、人类独有的复杂的心理活动。

[[言语障碍]]是指对口语、文字或手势的应用或理解的各种异常。本病在这里指由局限性脑或[[周围神经病]]变所致的言语障碍，包括[[构音困难]]和[[失语]]。
==言语障碍的病因==
(一)发病原因

由于发育延迟而引起的[[语言障碍]]，并不是由于[[听力障碍]]、[[中枢神经系统]]的器质性损害及严重的[[精神发育迟缓]]造成的，称之为发育性语言障碍(developmental aphasis)。沈晓明主编《临床[[儿科学]]》报道，7%～10%的儿童在语言的发育上低于正常标准，有3%～6%的儿童存在语言感受或表达障碍，并影响日后的阅读和书写。

另外，目前国内有700万聋哑人，绝大多数为语前聋者。

此处讨论的[[言语障碍]]，主要指局限性脑或[[周围神经病]]变所致的言语障碍包括[[构音困难]]和[[失语]]。脑部[[疾病]]，特别是[[脑血管病]]导致的言语障碍［构音困难和(或)[[失语症]]］[[症状]]，[[发病率]]相当高。据1982年6个城市脑血管病[[流行病学调查]]资料，脑血管病的国内年发病率为182/10万人口，就诊[[患病率]]为620/10万人口。近年来的资料显示，脑血管病已经是成人患病死亡原因的首位。

在[[脑出血]]部位统计中，可累及语言区的半球[[出血]]([[内囊]]和[[基底核]])占到80%;在[[缺血性脑血管病]]发病部位统计中，可累及语言区的[[大脑中动脉]][[血栓形成]]也占到60%～80%。

常见的椎-[[基底动脉]]血栓形成，各种病因导致的[[脑干]]后组[[脑神经]]病变以及某些[[肌病]]，则可导致构音困难。

(二)发病机制
==言语障碍的症状==
1.[[构音困难]] 为言语表达阶段所包括的各组织结构的损害，或[[生理]]过程的失调所造成的言语表达障碍，叫做构音困难。如果言语完全不可能就称为构音不能。

这组症候的特点是构音运动(即把脑内言语变成声音、组成言语的运动功能)障碍。因此它并不包括词意或言语的正确理解及运用的障碍。而只是表现为口语的声音形成困难，严重者则完全不能发音。

(1)上[[运动神经元]]损害的构音困难：一侧构音器官接受双侧上运动神经元的控制和支配，包括初级运动[[皮质]][[中央前回]]头面部区域及其发出的[[锥体束]]。所以单侧的上运动神经元损害，并不造成永久性的构音困难。

双侧上运动神经元损害，诸如[[假性延髓性麻痹]]、[[肌萎缩侧索硬化症]]以及[[中脑]]的[[肿瘤]]或[[血管病]]侵犯了两侧[[大脑脚底]]时，可出现构音困难。

此类构音困难的症候特点是：构音肌[[瘫痪]]、舌较正常小而硬。言语含混不清，特别是唇音及齿音受到严重牵累。上运动神经元性构音困难还常伴有[[吞咽困难]]、[[饮水呛咳]]及[[情感障碍]]。

(2)下运动神经元损害的构音困难：核性损害造成的[[构音障碍]]常以[[舌肌麻痹]]为先，[[舌运动受限]]，发音缓慢而含混，继之发生[[软腭麻痹]]而有鼻音，当[[咽喉]]肌功能由于[[疑核]]的完全损害而丧失时，则有完全性构音不能。

核下性[[麻痹]]引起的构音障碍，常早期就出现[[软腭]]局限性损害，出现构音困难，呈鼻音。如[[喉返神经麻痹]]时，则出现[[声带肌]]麻痹，早期出现[[声门]]闭合麻痹。双侧[[声带麻痹]]时，[[声带]]处于固定位，此时有[[呼吸困难]]出现[[窒息]](声门关闭)。而声门[[闭锁]][[肌麻痹]]时则声门开大，虽没有呼吸困难但有发音不能。

[[感染性]][[多发性神经根炎]](Gullain-Barre[[综合征]])可出现[[面神经麻痹]]、[[延髓性麻痹]]，往往伴有软腭及咽部麻痹、声带麻痹。[[舌肌]]出现麻痹者少见。所以多表现为发音[[无力]]、喉音障碍显著。

(3)[[大脑]][[基底核]]损害的构音困难：主要由于[[锥体外系病]]变导致构音器官肌张力增高、震颤等因素引起。[[症状]]特点是言语徐缓，说话时节律慢、音韵紊乱、音节急促不清，很像喃喃自语，并常有断缀。多见于[[肝豆状核变性]]、[[手足徐动症]]、[[舞蹈病]]等。Parkison综合征则表现为语音低、音节快而不连贯、语音单调及言语反复。

(4)[[小脑]]系统损害的构音困难：又称作[[共济失调]]性构音困难，主要由于构音器官[[肌肉]]运动不协调或强迫运动造成。主要表现为：

①暴发性言语：言语显著拖长，有不均匀的音强，因而时常呈暴发性，患者的语音强度时而极低，时而突然极高，并急速发出一连串的音节或词句。

②吟诗状(或叫分节性)言语：是小脑系统损害时[[言语障碍]]的又一特点，系由于说话时重音的配置异常并被均匀地分隔成许多不连贯的言语阶段，很像吟诵旧体诗词那种抑扬顿挫的音调。吟诗状言语最多见于[[小脑蚓]]部受损、[[小脑变性]]性疾患。[[多发性硬化症]]有10%～15%的患者出现此类构音困难。

吟诗状言语、[[意向性震颤]]和[[眼震]]共同构成经典的Charcot三联征。

(5)肌肉病变所致的构音困难：

①[[重症肌无力]]：唇、舌、软腭肌肉无力最著，此种无力于休息后好转。表现为连续说话后语音不清，再休息后又好转。此外，[[眼外肌]]尤其是[[提上睑肌]]力弱明显，可以伴有[[咀嚼]]及[[咽下困难]]。上述症状经注射[[依酚氯铵]]([[腾喜龙]])或[[新斯的明]]后消失而确诊。

②[[进行性肌营养不良症]]：面肩肱型时可有口[[轮匝肌]][[萎缩]]，舌肌偶可有萎缩，故有唇音、舌音构音障碍。

③[[萎缩性肌强直]]症：有颜面肌及[[舌肌萎缩]]，软腭麻痹，[[口轮匝肌]][[肌萎缩]]，出现构音障碍。有时有舌音障碍可能是舌肌肌张力增高症状之一。

2.[[失语]] 参与脑内言语阶段的各结构损害或功能失调即造成失语。它既同[[听觉障碍]](言语感受阶段)无关，又同言语肌(言语表达阶段)的瘫痪或其他[[运动障碍]]无关，这些正是[[失语症]]与构音困难的区别所在。

有95%以上的人左侧大脑为言语和语言表达的优势半球。[[右利手]]人的右侧大脑为优势半球者极为少见，仅在文献中有个案报道。绝大多数[[左利手]]的人因左侧或右侧半球的病变而表现出一些言语或语言表达方面的障碍，这一点表明，基于病人的个体情况，要对惯用左手者的[[大脑半球]]的支配情况作出预测比较困难。最能预测言语或语言表达障碍的部位，是控制经常喜欢做技巧性运动那侧手的半球区域或大脑外侧裂边缘区。发生的病变越远离这一区域，引起言语或语言表达障碍的可能性越小。由于病变引起的言语或语言表达障碍包括了一组[[疾病]]，统称为失语症。

(1)言语中枢：言语功能异常复杂，它在[[大脑皮质]]上的位置不可能狭隘地给以定位。临床上单靠言语障碍这个症状来断定病灶的位置是相当困难的，但是皮质上有些区域对于言语功能及其某些方面具有主要的意义，仍然可以相对地区分为各个言语中枢。

主要的言语中枢有4个，言语[[感觉中枢]]位于[[颞上回]]后部，言语[[运动中枢]]位于[[额下回]]后部，[[阅读中枢]]位于[[顶叶]][[角回]]，书写中枢位于[[额中回]]后部。各言语中枢之间又互有联系。

(2)失语的[[临床类型]]：关于失语症的分类说法不一。目前，多采用Benson(1979)分类法，此法兼顾了临床特点和病灶定位，具有较强的科学性和实用性。

①外侧裂周围失语综合征：其包括[[运动性失语]]、[[感觉性失语]]和传导性失语。共同特点为口语复述困难和病灶部位在优势半球外侧裂附近。

A.运动性失语(anandia)：又称Broca失语或非流利型失语。患者不能讲话，但对别人的言语和阅读书报的理解力均无影响。他知道他要讲什么，但他不能这样讲。用词重复，常讲错，但讲错后患者立刻发觉，因此苦恼自己讲不好，故而这种病人常较沉默寡言。有时患者尽管不能提出议论，但他能流畅地诵诗、唱歌、计算、咒骂。病灶集中在优势侧额下回后部皮质或皮质下。

B.感觉性失语(sensory aphasia)：又称Wernicke失语或流利型失语，以流利型[[错语]]和理解障碍为主要特点(必有复述障碍，命名困难常见)，病灶位于左侧颞顶或颞顶[[枕区]]。由于听懂讲话的功能较其他言语功能出现得早，[[感觉性]]言语中枢是主要的言语中枢，它损害时引起的症状最严重，可同时发生与该中枢联系的其他言语中枢的[[功能障碍]]。尽管运动性言语中枢仍保存，但言语的正确性已被破坏，必然合并运动性失语。患者不仅不能理解别人对他讲话的内容，也不能发觉自己讲话的错误，因此常苦恼别人不能听懂他的话。患者还喜欢讲话，但讲不准确，用错词，甚至创用新字，即所谓的流利型错语。此类失语一般预后较差。

C.传导性失语：以流畅能达意的自发言语，理解近于正常而复述极困难为特点。[[传导]]型失语病变局限，是各型失语中病变最小的。病变部位可能是在优势半球弓状束(联结语言感觉中枢和语言运动中枢)。常规[[神经系统检查]]多无变化，大多数病人有命名困难，阅读检查有严重的错语，预后一般较好，可恢复至仅有命名障碍。

②分水岭(边缘带)失语综合征：此类失语的特点是：失语而无复述障碍或复述相对好，病变在分水岭区。包括经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语和经皮质混合性失语3种。

A.经皮质运动性失语：除复述无障碍外，其特点与运动性失语相似。口语理解较好，但患者常有严重失用，因此判断需小心。命名有障碍，书写亦有缺陷，大多数患者有右侧的[[偏瘫]]。病灶多在优势区Broca前部或上部，最具特点的是额下回中部或前部。

B.经皮质感觉性失语：亦除复述好外，其他与感觉性失语相似。命名、阅读和书写常有障碍，病变部位在左侧颞顶分水岭区。

C.经皮质混合性失语：为经皮质运动性失语和经皮质感觉性失语并存。其特点为除口语复述外，所有语言功能均不正常，病变在优势半球分水岭大片病灶。

③皮质下失语综合征：传统上认为典型失语综合征一般只提示纯皮质病变，或是皮质与皮质下同时受累，而[[丘脑]]及基底核在失语产生上不起作用。近些年来，通过对这些结构在语言上的作用及对存活病例的深入研究，指出单纯皮质下病变也可以引起失语综合征。许多资料表明，皮质下病变引起的失语综合征与所谓典型的失语不相符。现简述如下：

A.丘脑性失语：此类失语的特征为说话少、找词困难、命名障碍、低音调、自主言语少，对复杂命令不理解，阅读及书写障碍，复述好，大多有[[记忆障碍]]。丘脑失语的预后一般良好，多可在几周内恢复，可留有命名障碍。

B.底节性失语：病灶限于壳核、[[尾状核]]、[[苍白球]]区，常包括[[内囊]]，其特点为有构音障碍、低音调，可有错语，口语理解相对较好，复述亦可。命名、阅读及书写均有障碍。底节性失语有些类似经皮质运动性失语，有些类似经皮质感觉性失语，此类失语同时常并有偏瘫症状，预后较好。

④[[命名性失语]](anomic aphasia)：是指以命名障碍为惟一或主要症状的失语，其特点为流利性口语，神经系统检查一般无[[阳性体征]]，亦可有[[轻度偏瘫]]，病灶在左颞枕顶结合区。

⑤[[完全性失语]]：所有语言功能均严重受损，口语表达明显受限，但真正的缄默亦罕见，通常能发音，为单音节。口语理解严重障碍，不能复述、命名、阅读，书写障碍，有严重的[[神经系统]][[体征]]。病灶在左[[大脑中动脉]]分布区，预后差。

⑥[[失读]](alexia)：是指对书写语言的理解能力的丧失，可以是完全的，也可以是部分的，常伴有命名性失语，主要因优势半球角回损伤所致。

⑦失写(agraphia)：几乎所有失语病人均有不同程度的失写，因而可作为失语的筛选测验。书写是最难掌握的语言功能，至今仍无满意的分类。
==言语障碍的诊断==

===言语障碍的检查化验===
必要的有选择性的检查：依据可能的病因选择。

1.[[血常规]]、血[[生化]]、电解质：注意对原发病有诊断价值的特异性改变。

2.[[血糖]]、[[免疫]]项目、[[脑脊液]]检查：如异常则有鉴别诊断意义。

以下检查项目如异常，则有鉴别诊断意义。

1.[[CT]]、[[MRI]]检查。

2.[[脑电图]]、[[眼底检查]]。

3.颅底摄片。

4.[[耳鼻喉科]]检查。

CT的问世和应用，使人们对[[失语]]定位的认识得到了很大的提高。

Kertesz等人发现，患传导性失语的患者有与前后径相关的损伤;[[命名性失语]]的患者多有顶叶损伤;而患[[完全性失语]]的大多数病例则有超过1个脑叶的损伤。有人研究了失语与CT所示病灶的关系后发现，与失语有关的[[皮质]]区是Broca区、Wernicke区、[[缘上回]]和[[角回]]，分别位于Brodman44、22、40和39区;Broca皮质代表区位于左外侧裂前，[[侧脑室前角]]下方;Wernicke代表区位于左外侧裂后，至左侧[[脑室]]三角部外侧;缘上回和角回位于[[顶叶]]左侧脑室体后部。

一般认为，小的损伤可致轻度失语。各型[[失语症]]在CT上看到的病变位置是比较一致和可靠的，失语类型可能预示损伤的部位，但反过来，从病变的位置则很难确定失语症的类型。对这种[[临床表现]]与CT显示不相符的问题，目前认为可能与CT在病变不同时间拍摄有关，也可能与患者存在不同的[[脑血管]]侧支循环供应而导致程度不同的[[代偿]]有关。
===言语障碍的鉴别诊断===
主要依据[[构音困难]]和[[失语]]的定义及各自特点进行鉴别。原[[发脑]]部[[疾病]]或[[周围神经病]]变的确诊,对构音困难和失语的鉴别也有临床意义。

另外，必须注意鉴别由[[听力障碍]]或[[精神疾病]]导致的言语功能障碍。

1.对于儿童发育性[[语言障碍]]的诊断可参考以下标准

(1)[[语言发育迟缓]]为最主要的[[症状]]。

(2)听力正常，感受性语言障碍者听力可下降，但波动性大，与其语言发育迟滞的严重程度极不相称。患儿对语言可能毫无反应，而对其他声响可有探究反应。

(3)内在语言功能发育正常，如可与布娃娃玩游戏。

(4)人际交往正常，如能以眼神对人凝视，用表情或行动表示自己的情绪与需要，对母亲能表示依恋，能与其他小朋友一齐玩耍。

(5)[[视觉]]及视-[[空间知觉]]正常，音乐的了解及模仿能力正常。

(6)[[智力测验]]时，操作分常在正常范围内。

(7)应排除脑器质性疾病及[[五官]]疾病。

2.失语的检查主要依据[[神经系统]]专科检查。在进行失语检查之前，检查者首先要了解患者的精神状态，必须在注意力、定向力以及判断力等相当正常的情况下才能获得可靠的结果。其次要明确患者的[[视力]]和听力是否正常。在进行[[运动系统]]检查时，特别注意是否有[[偏瘫]]或运用不能等症状。环境要安静，时间要宽裕。现将最简要的检查说明如下。

(1)检查患者言语理解能力：可用口语令患者作一些动作，先用简单句，如举右手、闭眼等(言语感觉分析器)，再用复杂句。

(2)检查患者的言语：尽可能完整地记录患者的自动言语，注意说话是否自在、正确，是否有丰富的词汇，有无[[错语]]等。并令患者重复检查者的言语。同时注意患者说话时的面部表情和其他姿势。

(3)检查理解书面文字的能力：用书面命令患者做某些动作，拿某种东西等。注意不要让患者朗读各命令句。

(4)检查书写能力：让患者自动书写，注意写得是否利落或有困难，造句是否正确，有无错写症等。如患者有偏瘫(常在右侧)，可鼓励他用健侧书写。不要单让患者写自己的名字和地址。

(5)令患者说出物件的名称：借此除外[[命名性失语]]。如患者不能说出物体的正确名称，必须注意他是否能用姿势或下定义来说明他所熟悉的物体。当患者接触物体后，是否他又恢复了失去物体名称的印象。当患者不能对物体命名时，要看他是否能在一连串词汇中寻找出物体的正确名字，或者当检查者提到某一物体名称时，是否患者能正确指出这个物体来。

(6)听写、抄写、绘图、计算。
==言语障碍的西医治疗==
(一)治疗

成人由局限性脑或[[周围神经病]]变所致的[[言语障碍]]，主要是针对原发病进行治疗，在[[康复]]期则是进行语言训练。

对由于发育延迟而引起的[[语言障碍]]，有表达性和感受性语言障碍两种。感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、[[听觉记忆]]及[[听觉]][[知觉]]等。对表达性语言障碍者，重点在于训练患儿模仿别人讲话，父母最好也参与训练。

表达性语言障碍者预后良好，不经治疗也可随年龄的增长逐渐获得语言能力，但学习可能出现困难。感受语言障碍者预后较差，专门训练后语言能力可能有不同程度的恢复。轻症患儿恢复较好，重度较差。严重者同时伴部分听力损害者，几乎不可能治愈。

(二)预后
==参看==
*[[神经精神疾病诊断学/言语障碍]]
*[[神经内科疾病]]
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[[分类:神经内科疾病]]

言语障碍 - 版本历史

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