112.247.109.102：以“智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下...”为内容创建页面

2014-01-26T08:04:46Z

以“智力低下不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下...”为内容创建页面

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[[智力低下]]不但是严重危害儿童身心健康的一类世界性疾患，更是一个严重的社会问题。据估计，全世界约有1.5亿智力低下患者。随着社会的飞速发展和人才竞争的日趋激烈，各国对智力问题已倍加关注。有关研究者们对导致儿童智力低下的因素之探讨也日益深入。

其中，[[遗传因素]]是导致重度智力低下的主要原因之一；其次孕期[[感染]]是导致智力低下患儿的又一主要致病因素，且尤以妊娠前三个月的感染影响最大；再者孕期[[营养不良]]是宫内[[胎儿]]生长迟滞的主要原因之一。　　
==怎样识别弱智儿童==
做好计划生育的同时必须提高人口素质，做到少生优生优育，使儿童健康成长，早日成为有用人才。做父母的又多么希望自己唯一的宝宝既健康又聪明，如果孩子智能低下，给家庭和社会都带来不幸，蒙受莫大损失。

智能是指一个人的[[神经]]精神活动，是对客观事物的合理分析，判断及处理的综合能力。智能随年龄增长而逐渐发展成熟。弱智儿童是指智能[[发育障碍]]，明显落后于同龄平均水平，除智能低下外，还有运动、生活能力、学习劳动能力等都低于正常水平，甚至有[[畸形]]。弱智儿童是由于多种原因造成的[[综合症]]状。

怎样识别弱智儿童呢？可根据[[大脑]]发育和[[生理]]功能去判断，在实际工作中一般以行为动作，语言发音作为判断智能的主要指标，从儿童的动作推断大脑发育情况。动作发音的规律是：由上而下，由近到远，由不协调到协调，由粗到细，由简单到复杂。以下以不同年龄加以说明。

[[新生儿期]]动作不规则又不协调，紧握拳头，俯卧时头略能抬举(45°)

2个月会微微笑，发出咿呀声音。

3个月能抬起头，眼随物而转动，听到声音能转动头。

4～5个月时别人逗他会大声笑，伸手抓物，能识别亲人或陌生人。

6～7个月会坐，在床上翻身打滚，两手会传递玩具。

8个月时会爬，注意大人的行为，会拍手，偶尔无意识地叫喊妈爸。

9个月时扶着能站，见到亲人伸手要人抱，并能抬手再见。

10～11个月能独立站立片刻，扶着椅子或推车能开步走，能用拇、[[食指]]取东西，摸仿大人动作，抱起奶瓶自己食。

1岁时能独自走几步，开始用单词说话，能指出自己的手、头、眼等。

1～1岁半时，行走较平稳，能蹲下玩耍，手脚并用爬楼梯，能用手扔玩具，能说出自己名字。

2岁时能双脚跳，能跑、能上楼梯，会说简单句子，能表现喜怒欢乐。

语言、动作的发育固然受神经、[[肌肉]]发育的影响，同时也与父母文化水平、教育训练等外界条件有关。　　
==治疗方法==
儿童有明显的智力低下大多数在[[婴儿期]]就容易识别，然而轻度[[弱智]]往往进入小学之后[[学习困难]]才发现。若发现有运动发育落后，对外界反应迟钝，语言发育差，表情呆板或有特殊面容者，应尽早到医院检查，以便及早诊断，作出相应的治疗。

有些先天性代谢异常病，例如[[苯丙酮尿症]]、[[同型胱氨酸尿症]]、[[枫糖尿症]]、[[组氨酸血症]]，[[半乳糖血症]]、先天性甲状腺功能低下症([[克汀病]])等，若能在新生儿期作出诊断及时治疗，多数病儿智力可免受损害或病情得到控制。以苯丙酮尿症、克汀病为例，如能在生后3个月作出诊断及时治疗，多数智力可以恢复正常，超过6个月治疗，几乎不可避免地智力受到损害，如果3～4岁以后再治疗，病孩的身体发育亦有困难。克汀并苯丙酮尿症，在早期[[症状]]不典型，很难发现，往往出生后数月之后才能发现，但这时却已到了难于治疗的程度，智力障碍很严重了。因此，有不少国家对上述[[遗传病]]在新生儿期就进行筛查。　　
==究竟有哪些原因可能引起弱智呢？==
医学专家经过大量研究，现在可以知道的原因大致有如下几种：

1、遗传因素 [[染色体异常]]如[[先天愚型]]等占弱智儿童5～10%。[[基因突变]]如先天性代谢异常病属于此类。

2、产前损害包括宫内感染、[[缺氧]]、理化因素如有害毒物、药物、[[放射线]]、汞、铅、吸烟、饮酒、吸毒、孕妇严重营养不良或孕妇患病。

3、[[分娩]]时产伤，[[窒息]]、[[颅内出血]]、[[早产儿]]、[[低血糖]]、核[[黄疸]]、[[败血症]]。

4、出生后患病包括患[[脑膜炎]]、[[脑炎]]、[[颅外]]伤、[[脑血管意外]]，[[中毒性脑病]]，[[内分泌障碍]]如[[甲状腺]]功能低下，[[癫痫]]等。

要减少弱智儿童的发生，就必须做好预防工作，加强宣传教育工作，避免[[近亲结婚]]，对严重遗传病尽量动员[[绝育术]]。

避免早婚和超过40岁妇女高龄生育，因为容易使染色体异常发生先天愚型。

做好产前保健检查，提高处理难产的技术，减少[[产伤]]，有条件的地区对[[新生儿]]进行遗传[[代谢]]病的筛查，及早发现病人，早期治疗，减少弱智儿童发生。　　
==影响儿童智力的九个变量==
第一个“变量”是母亲精神健康状况。如被两次以上诊断为[[情感障碍]]的，则为“高危因素”，其孩子易发生智力障碍。因此保护母亲情感稳定和平衡极为重要。

第二个“变量”是母亲有否[[抑郁]]。智商高的儿童，他们母亲75％无忧郁，而智商低儿童的母亲有忧郁者占25％以上。郁郁寡欢、闷闷不乐，心理压抑是“高危因素”，对孩子的成长极为不利。

第三个“变量”是双亲教育儿童的观点。智商高的儿童，双亲75％是非专制型的，而智商低儿童的母亲，至少25％是采取专制型教育的。专制、强迫性教育是“高危因素”。

第四个“变量”是母子间的相互影响。智商高的儿童，75％的母亲有较多的自发爱抚表示，而缺乏自发爱抚行为则为“高危因素”。

第五个“变量”是母亲受教育程度。母亲受过中等以上的教育，其孩子发生智力障碍的少。

第六个“变量”是父母职业情况。技术熟练、工作顺利、人际关系好的父母，子女的智商较高。

第七个“变量”是家庭稳定状况。家庭幸福、和睦、健全，儿童受到良好影响，将促进智力发育。

第八个“变量”是生活中有否发生过意外。智商高的儿童，有75％以上在生活中没有意外。

第九个“变量”是家庭大小，子女多少。国外调查证实：胎次多的，智力则递降；两胎间隔长的孩子其智力高于两胎间隔短的孩子。　　
[[分类:心理学]][[分类:智力]][[分类:残疾]]

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