https://www.yiliao.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E6%99%BA%E5%8A%9B%E5%B9%B4%E9%BE%84 2026-04-18T07:05:08Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.35.1 https://www.yiliao.com/index.php?title=%E6%99%BA%E5%8A%9B%E5%B9%B4%E9%BE%84&diff=202180&oldid=prev 2014-03-02T16:21:07Z

<p>以“智力年龄亦称“心理年龄”，简称“智龄”，相对于实际年龄（<a href="/%E7%94%9F%E7%90%86" title="生理">生理</a>年龄）而说的。这个术语是比奈首先提出并采用的，...”为内容创建页面</p> <p><b>新页面</b></p><div>智力年龄亦称“心理年龄”，简称“智龄”，相对于实际年龄（[[生理]]年龄）而说的。这个术语是比奈首先提出并采用的，是指在[[智力测验]]量表上与某一智力标准水平相当的年龄。智力商数简称“智商”，用以表示被测验者的智力发展水平。最常见的智商有两种。一是斯坦福——比奈智力测验所使用的[[比率智商]]，一是韦克斯勒智力测验所使用的[[离差智商]].　　<br /> ==智力年龄与智商的关系==<br /> 智商:IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)*100%　　<br /> ==智力年龄评估方法==<br /> 1. 感觉动作功能评估<br /> <br /> 评估儿童的平衡能力、节奏与韵律、肌力和方向感。考察儿童在上述基本能力方面是否落后于实际年龄的发展。<br /> <br /> 2. [[知觉]]—动作测验<br /> <br /> 采用视动统合测验评估儿童的[[视知觉]]与手动作的协调能力。这种知觉—动作统合能力是制约儿童做作业质量和速度的一个重要方面。<br /> <br /> 3. [[学习障碍]]儿童行为问卷<br /> <br /> 利用问卷，我们可以了解学习障碍儿童在具体行为上的操作表现，了解儿童的[[学习困难]]的性质及严重程度。这种问卷也是对动作测查和知觉—动作测验结果的重要补充。<br /> <br /> 4. 自我监控测验<br /> <br /> 这种测验主要是要了解儿童的自我计划能力和自我控制能力。我们知道，学习障碍儿童多伴随着注意力的不集中，做事情无计划性，较为冲动，无节制地玩，自我管理与独立生活能力很差。这类测验了解儿童在学习的自我管理与自我计划方面究竟有无落后，如果落后，其表现与程度又是如何？这类测验结果对于我们制订学习的自我管理计划，具有十分重要的意义。 <br /> <br /> 5. 智力测验<br /> <br /> 有许多智力测验可以考查儿童的智力发展水平，有团体智力测验，还有韦氏智力测验，还有比纳智力测验等。通过这样的测试，我们即会对儿童的学习障碍有较为全面系统和深入的了解，并根据这些测试来为孩子制订一个内容详实、操作性强的家教方案。<br /> <br /> [[分类:智力]]</div>

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