https://www.yiliao.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E6%80%A7%E5%BF%83%E7%90%86%E5%8F%91%E8%82%B2%E9%9A%9C%E7%A2%8D 2026-04-20T16:28:51Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.35.1 https://www.yiliao.com/index.php?title=%E6%80%A7%E5%BF%83%E7%90%86%E5%8F%91%E8%82%B2%E9%9A%9C%E7%A2%8D&diff=203694&oldid=prev 2014-03-02T17:21:30Z

<p>以“个体在身体<a href="/%E7%94%9F%E9%95%BF%E5%8F%91%E8%82%B2" title="生长发育">生长发育</a>成熟的过程中，也伴随着心理(包括性心理)的发育过程。有关性心理的发育过程有不少学说，其中S.弗...”为内容创建页面</p> <p><b>新页面</b></p><div>个体在身体[[生长发育]]成熟的过程中，也伴随着心理(包括性心理)的发育过程。有关性心理的发育过程有不少学说，其中S.弗洛伊德的性心理发育理论影响最大。　　<br /> ==相关介绍==<br /> 他认为个体的发展是伴随性的发展而发展。其中，性不仅指两性关系，而且包括一切使身体产生快感的情感。他认为，人的心理性欲发育可分为4个阶段：一是[[生殖器]]前期，包括口欲期和肛欲期。在此阶段，婴幼儿的吸吮活动、大便的[[排泄]]和滞留均可使其获得快感。二是自恋期。在这一阶段，孩子对自己的生殖器发生兴趣，[[手淫]]成了获得快感的主要行为。三是乱伦期。男孩的性爱对象多选择母亲，而女孩则多偏爱父亲，并对同性的尊亲产生忌妒或仇恨。四是同性恋期。这一段的儿童迷恋同性的小伙伴，不喜欢与异性交往。最后是异性恋期，也称为生殖期，这时期的青少年把兴趣逐渐转向异性，寻求与异性的结合成为主要的性行为。此时，个体的性心理发育便趋向成熟。在上述性心理发展的任何一个环节出现问题，便可能引起[[性心理发育障碍]]，表现为形形色色的性变态行为。弗洛伊德的这一学说，虽然包含有不少主观臆断的成分，尤其是他的[[泛性论]]已受到不少批评，但他观察到的许多现象，很大程度上符合人类性心理发育的基本事实。　　<br /> ==临床病例==<br /> 大量的临床病例证实，几乎所有成年[[性心理障碍]]者，都在儿童或青少年时期便显露出某些偏离正常的趋向。性心理发育障碍可以有其[[生物学]]基础。如某种程度的[[性激素]]紊乱或水平异常。但大多数情况下，性心理发育障碍被视为一种独立的心理行为异常。因此，从早年开始的性[[健康教育]]是预防性心理[[发育障碍]]的主要方法。大量资料表明，家庭影响起着重要的作用。如孩子窥视双亲的性生活、家长与年龄较大的异性孩子过分亲呢、不适当的性讨论、过分严格的禁欲教育等，均会对孩子的性心理发育产生不良影响。</div>

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