https://www.yiliao.com/index.php?action=history&feed=atom&title=%E5%84%BF%E7%AB%A5%E6%9C%9F%E6%83%85%E7%BB%AA%E9%9A%9C%E7%A2%8D 2026-04-20T15:24:54Z 本wiki的该页面的版本历史 MediaWiki 1.35.1 https://www.yiliao.com/index.php?title=%E5%84%BF%E7%AB%A5%E6%9C%9F%E6%83%85%E7%BB%AA%E9%9A%9C%E7%A2%8D&diff=240763&oldid=prev 2014-04-16T03:48:24Z

<p></p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="zh-Hans-CN"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">←上一版本</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">2014年4月16日 (三) 03:48的版本</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l34" >第34行：</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">第34行：</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>（4）症状至少持续1周以上。</div></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>（4）症状至少持续1周以上。</div></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">==健康问答网关于儿童期情绪障碍的相关提问==</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">&lt;rss title=off time=720000&gt;http://www.wenda120.com/tags/3180/rss&lt;/rss&gt;</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> </table>

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<p>以“情绪障碍主要是由心理因素如某些精神刺激，或因家庭教育不当等所造成的情绪异常的表现，使患儿自身感到痛苦或影响社会...”为内容创建页面</p> <p><b>新页面</b></p><div>情绪障碍主要是由心理因素如某些精神刺激，或因家庭教育不当等所造成的情绪异常的表现，使患儿自身感到痛苦或影响社会的适应。　　<br /> ==治疗措施==<br /> 根据患儿发病有关因素和[[症状]]的特征，可采取[[心理治疗]]，包括[[行为疗法]]、[[游戏疗法]]和[[暗示疗法]]等。耐心教育引导，帮助患儿克制情绪上的障碍，树立勇敢坚强健全的性格，鼓励他们积极参加集体活动，改善情绪，增进交往，使他们更好地适应环境。同时要帮助家长正确教育孩子，改善家庭环境，以减少对患儿心理上不良的影响。<br /> <br /> 药物治疗，可根据主要症状选用药物。对焦虑、恐惧症状可服用[[抗焦虑药]]，如[[安定]]、[[硝基安定]]等，或用小剂量三环类[[抗抑郁药]]，如[[多虑平]]或[[阿米替林]]治疗。[[氯丙咪嗪]]对儿童[[强迫症]]和[[抑郁症]]均有较好效果。对于[[癔症]]情感暴发或冲动哭闹者，可服用[[安他乐]]、小量[[氟哌啶醇]]、[[氯丙嗪]]等。　　<br /> ==[[病因学]]==<br /> 原因较多，遗传易感素质在起病上具有重要影响。幼儿时期胆怯、敏感或过分依赖者易产生情绪障碍。家庭因素和不良的教育方式、对小孩过度保护或过分严格苛求、态度粗暴等都可能使儿童发生情绪障碍。幼年时期遭受[[精神创伤]]，导致深刻的情感体验也是常见致病因素。躯体[[疾病]]或过度紧张[[疲劳]]、学习负担过重对发病均具有影响。　　<br /> ==[[流行病学]]==<br /> 据上海（1984）调查3000名[[学龄前儿童]]，各类情绪问题发生率为17.66％。南京和北京儿童精神科[[门诊]]中儿童情绪障碍分别占21％和11.6％，女性较男性为多。城市儿童情绪障碍[[患病率]]较农村为高。　　<br /> ==[[临床表现]]==<br /> 儿童情绪障碍主要类型如下：<br /> <br /> 1.分离性[[焦虑]]障碍（separation anxiety disorder）多发生于学龄前儿童。主要表现为与其亲人离别时出现过分地焦虑惊恐不安，担心亲人可能遭受意外，或害怕他们一去不复返，而要求呆在家里，不愿去上学，如送患儿去上学，就诉说[[头痛]]、[[腹痛]]等。检查又无异常[[体征]]。<br /> <br /> 2.儿童期恐怖性障碍（phobia disorder of childhood）是指儿童对日常生活一般的客观事物或处境产生过分的恐惧，而且持续强烈的恐怖[[情绪反应]]超过了实际情况所存在的危险程度，虽然安慰解释，仍不有清除恐惧，甚至回避、退缩而影响日常活动。当惊恐时可伴有脸色苍白、[[心悸]]、出汗、[[尿频]]、[[瞳孔散大]]等[[植物神经]]症状。<br /> <br /> 另有一类儿童主要表现对学校的恐怖，强烈拒绝上学，长期旷课，对上学表现明显的焦虑和恐惧，并常诉述自己有病，但查不出其疾病所在，而在家可以学习，亦无其他不良行为的表现，这种现象称为学校[[恐怖症]]（school phobia）。常见于学龄儿童，女孩较男孩为多见。学校恐怖症的原因，可能由于对学校有关事物的恐惧、学业上的失败、对学习的厌倦、或害怕与母亲分离等有关。<br /> <br /> 3.社交敏感性障碍（social sensitivity disorder）大多见于5～7岁儿童，主要表现与周围环境接触时，反复出现过分的敏感、紧张恐惧、胆怯、害羞、退缩，因而不愿到陌生环境，害怕与母亲分离等有关。<br /> <br /> 4.儿童强迫症（child obsession ）较为常见，表现反复的、刻板的[[强迫观念]]或强迫动作，如过分反复洗手、反复检查自己行为、无意义的计数、排列顺序、反复回忆自己刚做完的事或考虑一些无意义的事情。患儿自知这些思想和动作是不必要的、无意义的，但自己无法克制。<br /> <br /> 5.儿童癔症（child hysteria）常见于少年儿童，女性较男性为多见。家庭不和、教育方法不当、父母对孩子过分纵爱和保护都易使儿童发生癔症。文化程序及家庭经济水平低、或地方风俗迷信影响的儿童也易发生癔症。临床发作形式的类型与成人基本相同，一类是[[躯体形式障碍]]，是指表现为非器质性的运动、感觉或植物神经症状，称为转换性反应；另一类为分离性反应，表现为发作性意识朦胧、情感爆发、行为异常等，发作间期正常。随着年龄增长，发作表现遂与成年癔症相近似。<br /> <br /> 癔症的诊断详细了解病史和检查，弄清发病的本质。因癔症发作的症状多种多样，常有假性的躯体症状和[[神经系统]]症状，容易被误诊，尤其在躯体疾病同时伴有某些精神因素时容易误诊。<br /> <br /> 6.儿童抑郁症（child depression）是发生儿童时期以持续心境不愉快、情绪低落、悲伤哭泣、兴趣减少、活动减少、迟钝、少语、[[失眠]]、[[食欲减退]]等为核心症状。少数病例可伴其他不良行为。本症多发生于[[少年期]]，病因尚未清楚，可能是多因素所致，包括[[遗传因素]]、[[生化]][[代谢]]缺陷和环境因素等。儿童抑郁症的诊断标准，据Weinberg所提出主要概括下列4点：<br /> <br /> （1）情绪恶劣及自我评估过低。<br /> <br /> （2）下述8项症状中具有2项或2项以上：①[[攻击行为]]；②[[睡眠障碍]]；③同其他的接触减少；④不愿上学；⑤成绩下降；⑥躯体[[主诉]]；⑦精力不足；⑧食欲和（或）体重改变。<br /> <br /> （3）这些症状能说明患儿的行为较平时有改变。<br /> <br /> （4）症状至少持续1周以上。<br /> ==健康问答网关于儿童期情绪障碍的相关提问==<br /> &lt;rss title=off time=720000&gt;http://www.wenda120.com/tags/3180/rss&lt;/rss&gt;</div>

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